2021年3月1日，本科部全体工作人员和班主任早早地来到与会地点，召开第二周的班主任例会。

　　本次例会首先由崔郁芳助理总结了开学第一周班级管理的情况，肯定了班主任的付出及取得的成绩，也指出了存在的一些问题及改进的方法，并布置了第二周主要工作。

　　然后，全体与会者认真聆听了高一年级组长倪梅花老师的班级管理的经验分享。

　　倪老师制订了详细的班级管理细则，通过细化的扣分、加分以及奖励规则来调动学生的学习积极性，颇有成效。真正体现了激发学生内驱力，引导学生自律、主动学习、自我管理的教育理念，尤其是实时跟踪，善于发现，多用及时的表扬和奖励来肯定学生的点滴进步，来强化班级的正能量，对学生进行正向的引导，这种做法值得班主任们学习。

　　最后，李琴主任充分肯定了倪老师的分享，希望本科部的全体班主任们勤观察、善思考、多举措，发挥学生的力量制定适合本班的管理细则，多鼓励引导学生养成主动学习的好习惯，也希望每周例会成为班主任分享各自的经验或得失的舞台，同谋略，共进步。

　　高质量发展是时代的主旋律，追求教育的高质量发展着力点要放在学生身上，学生是教育的对象也是教育的主体，只有发挥学生的主观能动性，激发学生学习的内驱力，教育、教学才能取得事半功倍的效果。

　　认知决定行为，行为决定结果。新学期开学以来，本科部改进了三读管理措施，以年级组为单位，吸收全体班主任参与班级考核，全员管理、全员考核。本次班主任例会分享也是构建全员育人体系的一项重要举措，旨在凝聚群体的智慧、发挥群体的力量，追求管理的高效，一个人是可以走得很快，但一群人才能走得更远。

　　(撰稿：崔郁芳 审核：李琴)