2020年秋学期在学校领导的关心和支持下，系部同志团结协作、兢兢业业、踏踏实实的完成了系部的各项工作。工作中系部同志以身作则，分清主次，顾全大局，用积极的工作态度，人性化的管理方法，平等的沟通方式，及时处理好系部的各项工作。
一、履职情况全面落实“一日常规”的检查与督促，做好检查记录的公示、考核、实行每周一考核，每月一汇总，确保考核公平、公正、公开；协助教务处安排课务、实训，定期检查备课、作业，有效控制各专业教学的进度和计划，达成教学目标；开好主题班会，抓好专题教育、做好问题学生的转化。
加强对外聘教师、年轻教师的管理，了解他们在工作生活中的困难。组织开展公开课、师徒结对课，邀请有经验的专业老师听课、指导，使外聘教师、新教师迅速进入教师的角色，适应教学工作。
本学期由于全校招生规模的扩大，面临师资、实训室、计算机房不足的境况，我系积极统筹、灵活调配，在师生的配合下圆满完成各项教学任务。
二、重点工作
1.坚持“三全”育人，做好师德师风的建设。
   全员、全程、全方位育人理念让学生在学校、家庭、社会的环境中接受教育。系部积极改善育人的环境，提高育人的能力，要求每位老师转变观念，通过言传身教使学生认识到思想觉悟的重要性，从而提高自身的素养。
2.促进课证融通，优化人培方案，有效提高教学质量。
   技能证书具有对人才培养方案强化、补充、拓展功能。财会专业将“1+X”证书有机融入到人才培养方案当中，优化了课程设置和教学内容；服装、旅游专业通过职业技能等级考核将考证的知识点融入到活页式教材中，提高了教学的灵活性、适应性和针对性，从而有效提高了课堂教学质量。
3.依托大赛、培训、教科研、师徒结对等活动，提升师资队伍水平。
   以工匠精神为指引，通过一系列活动充分发挥名师的引领、辐射功能，结合专业特点、学生实情、社会需求，不断提升师资队伍水平。杨颖、张璋、张俊华、于秀琴、黄火俊和我等老师获省教学能力大赛一、二、三等奖；吴海燕、李文玲、张璋老师指导的学生获全国技能大赛一等奖；石桂燕、孔慧婷老师指导的学生由常州市赛冲入省赛，有了新的突破；吴海燕老师、郑红霞老师获全国教师行业技能大赛一等奖、三等奖。
   以师资培训基地为平台，配合省培训中心承办全省服装教师的培训，通过交流与学习，转化大赛成果，让“以赛促教，以赛促学”的教学理念更好的实施，使得技能大赛产生的优秀资源能服务于更多师生。
除了请进来更要走出去，系部有计划按梯队安排专业老师参加各级各类的专业培训，提高老师的专业素养和教学能力，成为既有高超的技艺又有教学研究能力的双师型教师。
    开展课题研究、公开课研讨带动年轻教师深入到教科研活动中，为年轻教师职业生涯的规划搭建平台和机会，更好的服务于教师的发展。
4.开展校校联合，拓宽专业发展路径。
   我校与专业领域内领先的马来西亚汝来大学开展合作，在我系增设幼儿保育专业，通过“3+3”分段培养的方式，培养具有国际视野和双语教学能力的幼儿师资。通过爱尚教育的具体运营下，学校之间紧密合作，优势互补，多次商讨调整人培方案和课程设置，进一步提升人才培养质量。与常州工学院联合办学，开设电子商务专业“3+4”中本衔接班，我系配备优质师资，积极与本科院校职能部门联系，与专业老师沟通，学习先进经验，探讨人才培养的方案以及转段的要求，根据实际情况不断调整教学计划，为三年后的转段打下良好的基础。同时与江苏理工学院服装艺术学院、商学院签订教育实习基地协议，为本科院校的学生毕业实习提供条件和保障，先已有4位同学顺利完成实习教育。5. 深入校企合作，提供区域性社会服务。  与金坛地区的服装、餐饮等企业紧密合作，开展职业技能等级鉴定的培训，提高企业员工的理论和技能水平，充分发挥资源优势，为地方提供社会服务。
作为“业财一体”和“智能财税”1+X证书的考点，与新道科技公司合作圆满完成职业技能等级的考试，我系学生以100%的通过率得到了各院校领导的一致认可，证书的品牌影响力得到了极大的提升。
三、、创新举措
1.创新技能大赛集训新模式。
   组建教练、选手1、2、3年级三级梯队；明确冠军的目标；仔细研究、逐字研判大赛的规程，精准对接大赛试题和设计训练方案；邀请与大赛相关的有资历的专家指导，与大赛组委会的专家保持联络沟通，及时了解大赛的动向；有节奏、分阶段进行考核，锻炼选手的心理素质，找到不足从而提高。
2.推广“提质培优”背景下新型活页式教材。
  为响应教育部“提质培优”计划中 的“三教”改革，结合我系实际，旅游、服装专业先行尝试对两门专业核心课程的教材进行了创新，采用活页式的教材模式及时对过时的内容进行更换，增加行业前沿知识，结合现代化的数字化资源，使教材内容可拆解和可组合，更大限度提升教学效率。新型活页教材满足学生将教学内容、笔记本页、作业、练习题等组合为一体，既能减轻学生负担，更能节约资源。
四、不足之处
1.师资队伍建设过程中仍需加强梯队建设，老中青的帮扶功能要发挥出来，从而提高年轻教师的专业素养和教学水平。
2.人才培养方案的研究还需深入，随着经济、企业的发展，不断完善、修改，真正适应社会企业的需求。
3.班主任队伍要有合理的组建，推选一批有经验、有责任心、有爱心的老师带动有冲劲、有进取心的年轻教师成为优秀的管理者。
4.安全教育要落到实处，加强每天的常规管理工作，带动学生、教师全员加入班级、学生管理中来。