党员征文选登：站在新的起点上 让我们启程再出发
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- 时间：2020-11-25
学习贯彻党的十九届五中全会精神征文站在新的起点上 让我们启程再出发
半岛官方网站综合党支部 王理华
最近学习了党的十九届五中全会精神，深刻认识到党的十九届五中全会擘画了中国未来5年乃至15年的发展画卷，这幅壮美的盛世宏图令人鼓舞，催人奋进。我国所面临的新发展形势、所进入的新发展阶段、所构建的新发展格局对我们每一位中国人都提出了新的要求。作为一名从事职业教育的党员教师，站在新的起点上，让我们启程再出发，为职业教育事业做出新的贡献。
站在新的历史关口，习近平总书记曾多次强调：最重要的是做好我们自己的事情。作为职业学校的教师，我们自己的事情就是教书育人，培养高素质的技术技能型人才，为地方经济建设输送优秀的产业工人。
一、坚守初心
工作几十年了，我们还记得自己的初心是什么吗？我们有必要重温初心、感悟初心、践行初心，我们当初刚踏入工作岗位时，都是捧着一颗红心而来，一心想当一名好老师，一名术有专攻、受学生爱戴的好老师。现在，我们还在坚守这个初心吗？人贵在持之以恒，我们应该坚守初心，敢于担当，更加自觉地为新时代职业教育的发展努力奋斗。怀着事业心和责任感，兢兢业业工作，让每一个孩子享有公平且有质量的教育，让每一个孩子都有人生出彩的机会。
二、坚持学习
未来已来，人工智能开启了现代职业教育发展之路。智能时代对教育教学和人才培养提出了全新的要求和挑战。在育人目标、教学价值观念、教学模式、技术支持等方面都有了全新标准和要求。作为职业学校的教师，在新的历史转折点，如果不坚持学习，不了解产业新动态，不理解专业新工艺，不掌握教育新技术，即使不被淘汰，也无法在自己的专业领域更上一层楼了。因此，我们一定要坚持学习，学习教育教学理论，学习新的教学方法和手段，并在教学实践中加以应用。同时，要加强反思，不断反思教育、反思学习、反思自己，增强专业成长的意识，积极应对人工智能的挑战，拥抱新技术。努力做更合适、更优秀的积极职业教育，培养更适应岗位能力要求的专业技能人才。
三、精心育人
教师是学生的引路人，要做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。我们经常听到这样的感慨：职业学校的学生太难教了，文化基础弱，行为习惯差。这是现实，现实是无法改变的，我们不能改变现实，但可以改变自己。我们要积极开展“三教”改革探索，提高教学的针对性、职业性、实用性，提升人才培养水平。针对行业企业新技术、新工艺、新流程、新规范重组课程教学内容和教学标准；探索面向企业真实生产环境的任务式教学模式，广泛采用项目制、情景式教学；针对学生的学习特点采取合适的教学方法，并在教学中贯穿课程思政，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。
“师者，传道授业解惑也。”“传道”就是传授学生找到真我，找到自己真正想从事的工作和为人处事的方法。“授业”就是教给学生在这个方向上行走的知识、方法与技能。“解惑”就是当学生在实践过程中，遇到了迷茫和人生挫折时，老师给以协助、点拔、引领。这就是育人的本质也是育人的目标。我们怎样才能成为学生的“引路人”呢？关键是要做到两点：一个是状态，在自我发现的基础上找到扎根教育的理由和乐趣；另一个是引领，修炼自我、提升自我，让自己成为一个自带光环的人。
在新的历史时代，让我们每个人都坚守初心、坚持学习，做一名更加专业、敬业、乐业的现代职业教育实践者，让我们精心培育的孩子成为实现中华民族伟大复兴的优秀建设者！
半岛官方网站综合党支部 王理华
最近学习了党的十九届五中全会精神，深刻认识到党的十九届五中全会擘画了中国未来5年乃至15年的发展画卷，这幅壮美的盛世宏图令人鼓舞，催人奋进。我国所面临的新发展形势、所进入的新发展阶段、所构建的新发展格局对我们每一位中国人都提出了新的要求。作为一名从事职业教育的党员教师，站在新的起点上，让我们启程再出发，为职业教育事业做出新的贡献。
站在新的历史关口，习近平总书记曾多次强调：最重要的是做好我们自己的事情。作为职业学校的教师，我们自己的事情就是教书育人，培养高素质的技术技能型人才，为地方经济建设输送优秀的产业工人。
一、坚守初心
工作几十年了，我们还记得自己的初心是什么吗？我们有必要重温初心、感悟初心、践行初心，我们当初刚踏入工作岗位时，都是捧着一颗红心而来，一心想当一名好老师，一名术有专攻、受学生爱戴的好老师。现在，我们还在坚守这个初心吗？人贵在持之以恒，我们应该坚守初心，敢于担当，更加自觉地为新时代职业教育的发展努力奋斗。怀着事业心和责任感，兢兢业业工作，让每一个孩子享有公平且有质量的教育，让每一个孩子都有人生出彩的机会。
二、坚持学习
未来已来，人工智能开启了现代职业教育发展之路。智能时代对教育教学和人才培养提出了全新的要求和挑战。在育人目标、教学价值观念、教学模式、技术支持等方面都有了全新标准和要求。作为职业学校的教师，在新的历史转折点，如果不坚持学习，不了解产业新动态，不理解专业新工艺，不掌握教育新技术，即使不被淘汰，也无法在自己的专业领域更上一层楼了。因此，我们一定要坚持学习，学习教育教学理论，学习新的教学方法和手段，并在教学实践中加以应用。同时，要加强反思，不断反思教育、反思学习、反思自己，增强专业成长的意识，积极应对人工智能的挑战，拥抱新技术。努力做更合适、更优秀的积极职业教育，培养更适应岗位能力要求的专业技能人才。
三、精心育人
教师是学生的引路人，要做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。我们经常听到这样的感慨：职业学校的学生太难教了，文化基础弱，行为习惯差。这是现实，现实是无法改变的，我们不能改变现实，但可以改变自己。我们要积极开展“三教”改革探索，提高教学的针对性、职业性、实用性，提升人才培养水平。针对行业企业新技术、新工艺、新流程、新规范重组课程教学内容和教学标准；探索面向企业真实生产环境的任务式教学模式，广泛采用项目制、情景式教学；针对学生的学习特点采取合适的教学方法，并在教学中贯穿课程思政，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。
“师者，传道授业解惑也。”“传道”就是传授学生找到真我，找到自己真正想从事的工作和为人处事的方法。“授业”就是教给学生在这个方向上行走的知识、方法与技能。“解惑”就是当学生在实践过程中，遇到了迷茫和人生挫折时，老师给以协助、点拔、引领。这就是育人的本质也是育人的目标。我们怎样才能成为学生的“引路人”呢？关键是要做到两点：一个是状态，在自我发现的基础上找到扎根教育的理由和乐趣；另一个是引领，修炼自我、提升自我，让自己成为一个自带光环的人。
在新的历史时代，让我们每个人都坚守初心、坚持学习，做一名更加专业、敬业、乐业的现代职业教育实践者，让我们精心培育的孩子成为实现中华民族伟大复兴的优秀建设者！
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