转发教育局“关于组织参加2020年‘龙城教育英才奖助基金’项目评选工作的通知”
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- 时间:2020-06-11
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各中小学、幼儿园、局属各单位:
现将常州市教育局《关于组织开展2020年“龙城教育英才奖助基金”项目评选工作的通知》转发给你们,并就推荐参加常州市级项目评选工作通知如下:
一、评选项目
2020年评选项目包括:龙城十佳教师、龙城十佳乡村教师、龙城十佳班主任、龙城十佳双师型教师、龙城十佳校长。
各评选项目的评选对象、名额分配、评选条件、申报材料等要求详见附件。
二、推荐程序
推荐评选工作要坚持公平、公正、公开的原则,严格按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
(一)个人申报。各学校就评选的有关政策向全体教师进行广泛宣传,由申请人根据个人条件自愿申报,并按规定填写推荐表,递交相关佐证材料。
(二)学校推荐。各学校党组织严格组织推荐工作,认真审核申报材料,组织全体教师及所带班级学生对申报人进行满意度测评(幼儿园及小学低年段学生满意度测评由家长参与;满意度比例低于85%的,不再推荐),领导班子民主择优推荐,集体研究确定拟推荐对象,并在本单位公示5个工作日(公示期从发布公示第二日起算)。公示内容包括推荐对象的基本情况、主要事迹及推荐奖项。
(三)区级初评。区教育局根据评选条件和分配名额,对申报材料进行审验,同时对申报人师德修养、政治素质、业务能力、工作实绩等综合考察、广泛征求意见后确定推荐名单,并在区教育服务网进行不少于5个工作日的公示。公示期结束无异议后上报推荐名单。
三、工作要求
(一)各校要高度重视,重在师德、重在实绩、重在导向性,真正把一线优秀的、有突出教育教学实绩的杰出教师、班主任、校长推荐出来。
(二)申报人只能填报5个评选项目中的1项,不得兼报。本基金实施周期内不同年度、不同评选项目的获得者均不重复。
(三)公示结束后,各校按各项目评选办法中相关要求报送材料,同时报推荐候选人汇总表。材料上报截止日期为2020年6月30日,逾期不予办理。纸质材料报送至组织人事科753办公室,电子稿(以“单位名+龙城奖助基金项目”命名)发送至邮箱:rsk009@163.com。联系人:吴志远。
附件:
1.《关于组织开展2020年“龙城教育英才奖助基金”项目评选工作的通知》2.常州市“龙城教育英才奖助基金”各项目评选办法
3.常州市“龙城教育英才奖助基金”各项目评选推荐表 4.常州市“龙城教育英才奖助基金”各项目评选推荐候选人汇总表
5.学生满意度及同行认可度测评表(汇总表)
附件:
现将常州市教育局《关于组织开展2020年“龙城教育英才奖助基金”项目评选工作的通知》转发给你们,并就推荐参加常州市级项目评选工作通知如下:
一、评选项目
2020年评选项目包括:龙城十佳教师、龙城十佳乡村教师、龙城十佳班主任、龙城十佳双师型教师、龙城十佳校长。
各评选项目的评选对象、名额分配、评选条件、申报材料等要求详见附件。
二、推荐程序
推荐评选工作要坚持公平、公正、公开的原则,严格按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
(一)个人申报。各学校就评选的有关政策向全体教师进行广泛宣传,由申请人根据个人条件自愿申报,并按规定填写推荐表,递交相关佐证材料。
(二)学校推荐。各学校党组织严格组织推荐工作,认真审核申报材料,组织全体教师及所带班级学生对申报人进行满意度测评(幼儿园及小学低年段学生满意度测评由家长参与;满意度比例低于85%的,不再推荐),领导班子民主择优推荐,集体研究确定拟推荐对象,并在本单位公示5个工作日(公示期从发布公示第二日起算)。公示内容包括推荐对象的基本情况、主要事迹及推荐奖项。
(三)区级初评。区教育局根据评选条件和分配名额,对申报材料进行审验,同时对申报人师德修养、政治素质、业务能力、工作实绩等综合考察、广泛征求意见后确定推荐名单,并在区教育服务网进行不少于5个工作日的公示。公示期结束无异议后上报推荐名单。
三、工作要求
(一)各校要高度重视,重在师德、重在实绩、重在导向性,真正把一线优秀的、有突出教育教学实绩的杰出教师、班主任、校长推荐出来。
(二)申报人只能填报5个评选项目中的1项,不得兼报。本基金实施周期内不同年度、不同评选项目的获得者均不重复。
(三)公示结束后,各校按各项目评选办法中相关要求报送材料,同时报推荐候选人汇总表。材料上报截止日期为2020年6月30日,逾期不予办理。纸质材料报送至组织人事科753办公室,电子稿(以“单位名+龙城奖助基金项目”命名)发送至邮箱:rsk009@163.com。联系人:吴志远。
附件:
1.《关于组织开展2020年“龙城教育英才奖助基金”项目评选工作的通知》2.常州市“龙城教育英才奖助基金”各项目评选办法
3.常州市“龙城教育英才奖助基金”各项目评选推荐表 4.常州市“龙城教育英才奖助基金”各项目评选推荐候选人汇总表
5.学生满意度及同行认可度测评表(汇总表)
附件: